Café de chucho

El uso de internet tuvo su masificación en el ambiente universitario; puesto que es el medio ideal para compartir. A lo largo de los años se han creado sistemas especializados para gestionar contenidos y actividades de aprendizaje, que han seguido las filosofías impregnadas en la web; piensese en web, web 2.0 y web semantica. Estas fluctuaciones también han ido generando hitos en la evolución de la educación, en la creación de nuevas modalidades de estudio y nuevos roles en docentes y estudiantes. El aparecimiento de Blogs, Microbloggin, mashups y más servicios centrados en la usabilidad han abierto las posibilidades de útilidez tecnológica frente a los actores de los procesos educativos. Hoy es normal encontrar en universidades, institutos y centros de investigación, sistemas de gestión de contenidos de enseñanza, conocidos como EVAs o LCMS por sus siglas en inglés. Sistemas software que se idearon bajo paradigmas centralizados a semejanza de la distribución física de los contenidos, ...

EQAULA es una compañia de software diferente, tenemos visión social tecnológica. Creamos software útil bajo modelos de acceso libre y abierto a las tecnologías. OpenEQAULA es el nombre de nuestra plataforma LCMS Social basada en moodle , fruto de años de experiencia en implementación de tecnologías de apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje. Sobre esta plataforma se alberga la red social de aprendizaje libre y abierto, que lleva el mismo nombre, OpenEQAULA. Tal iniciativa facilitar el acceso al conocimiento y a tecnologías útiles para educación a la comunidad en general, es nuestro aporte a la reducción de la brecha digital, que no se mide sólo en términos de conectividad. La infraestructura tecnológica OpenEQAULA se basa en un LCMS o EVA, que provee todas las herramientas necesarias para la publicación de contenidos y la comunicación entre los miembros de una organización. Los contenidos y las herramientas de comunicación facilitados por OpenEQAULA tienen por objeto crear espac...

En el marco del "e-AlumniWorkshop", se han expuesto experiencias relacionadas con la implementación de e-learning orientado a la educación y a la capacitación. Estas relatan las estrategias y soluciones de respuesta a las problemáticas particulares en cada región y país. La experiencia africana y camboyana me parecen las más relevantes pues adhieren una particularidad. Ellos a diferencia de muchas otras iniciativas, han logrado concertar el interés del estado; mismo que a adherido a sus políticas relacionadas con la educación el componente de e-learning. No es mi intensión describir el proceso de implementación, lo relatado por los participantes demuestra que no existe un algoritmo mágico para esto. En mi concepto, lo principal es la difusión y el contenido armonizados de una manera sencilla y efectiva, sin olvidar los otros componentes de soporte y logística. Quienes han mostrado algo palpable, son aquellos que se han lanzado al agua y han inflado el salvavidas con sus propi...

La filosofía libre sigue ganando terreno en el ámbito educativo, hablar de recursos de aprendizaje de libre acceso (Open Learning Resources) es un tema del pasado, hay que ir a la práctica ya. La universidad de Yale anunció su oferta de cursos abiertos en http://open.yale.edu , el sitio es de acceso sencillo y permite acceder a una oferta de cursos en diversas áreas del conocimiento. Los cursos de Yale se muestra simples al usuario, contienen un resumen, una tabla de contenidos, y en cada tema accesos a los recursos relacionados (lecturas, audio y vídeo liviano) todo esto bajo Licencia Creative Commons. La clave parece ser la simplicidad en el acceso, que no sólo implica poder navegar entre las páginas que conforman el curso o cursos sin ninguna limitación, sino también en la posibilidad de descargar como un paquete todo el contenido del curso o por partes, esto en función de las posibilidades de conectividad del visitante. El elemento central de los cursos ofertados por Yale son l...

La UTPL 1 es una universidad pionera en educación a distancia en Ecuador e Iberoamerica desde 1976. En la visión prospectiva del plan de desarrollo universitario, Romero (2001), hace referencia a la importancia y evolución de la educación a distancia y a como esta representa hoy en día un factor diferenciador entre universidades. También menciona que “Las mayores universidades de Latinoamérica, UNAM de México, UBA de Argentina, etc. están dirigiendo su enorme potencial hacia la educación a distancia; con el soporte de las nuevas tecnologías. Es tal la revolución que esta produciéndose en el mundo globalizado e informatizado de hoy, que ha llegado a decirse que estamos asistiendo, con la combinación entre la Educación a Distancia y las Nuevas Tecnologías, a la mayor revolución educativa desde el pasado siglo. Más aún, estamos asistiendo a una verdadera revolución digital en el mundo educativo de alcances inimaginables” y advierte que “En una década las universidades que no se hayan in...

El día jueves 6 de septiembre junto con Rodrigo Barba participamos en la Feria de Tecnologías en la ciudad de Esmeraldas en Ecuador. Nuestra conferencia "TIC's aplicadas a la educación" se transmitió empleando el Sistema de Videoconferencia de la UTPL, un sistema que emplea la Internet para transmitir audio y video a 20 ciudades del Ecuador y a 3 centros universitarios en el exterior. Los contenidos desarrollados en la conferencia abarcaron temas como: TIC's, Web, Web 2.0, Entornos Virtuales de Aprendizaje, Videoconferencias, Bases de datos, Bibliotecas virtuales, RSS. Tecnologías que ya están al servicio de la comunidad utepelina. A continuación adjunto la presentación desarrollada en esa fecha.

Presento algunas ideas para el proyecto "eb". El proyecto "eb" surge de la necesidad de contar con una herramienta para la creación de evaluaciones, tarea que represente un gran consumo de tiempo del docente. Algunos objetivos del proyecto. Dotar al docente de una herramienta comprensible y fácil uso para la gestión de evaluaciones. Crear un formato de intercambio de archivos de evaluación encaminadas a la reutilización de contenidos de evaluaciones. Generar los documentos requeridos por otros sistemas, a fin de facilitar el trabajo del docente.