OpenEQaula

OpenEQaula tiene por misión el proveer la infraestructura tecnológica y asesoría para la efectiva gestión del conocimiento dentro de una organización. Tal infraestructura se ofrece bajo el esquema de compartición y libertad, conforme a la cultura de acceso libre al software y apertura de contenidos.

Según Castells y otros autores, la diferencia en el momento de acceso a las tecnologías de la información, es en si misma una fuente significativa de desigualdad social y participación no uniforme. [Katz y Raice, 2002].

La infraestructura tecnológica OpenEQaula se basa en un espacio colaborativo basado en Web que provee todas las herramientas necesarias para la publicación de contenidos y la comunicación entre los miembros de una organización. Los contenidos y las herramientas de comunicación facilitados por OpenEQaula tienen por objeto crear espacios de encuentro basados en Web, que posibiliten el acceso a la información y la construcción de conocimiento de forma colaborativa aprovechando la inteligencia colectiva y digital de los miembros de la organización.

OpenEQaula no representa la panacea en el contexto de apoyo tecnológico a los procesos de enseñanza aprendizaje y gestión del conocimiento. Sólo significa un elemento util dentro de esta fascinante interacción.

El "aprendizaje virtual" es una expresión más amplia que el aprendizaje a través de Internet, e incluye todas las formas de aprendizaje que están mediadas informáticamente. La virtualidad es el resultado de la herramienta de mediación, que actualiza los contenidos, de manera interactiva, en pantalla. Es la estructuración de los contenidos y de las formas de interacción y de comunicación. [Rodríguez Illera, 2004]

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[Rodríguez Illera, 2004] Rodríguez Illera, José Luis (2004). El aprendizaje virtual: Enseñar y aprender en la era digital. HomoSapiens. 25 págs

[Katz y Raice, 2002] Katz, James y Raice, Ronald (2002). Consecuencias sociales del uso de internet. Editorial UOC. Pág. 45.